MELT-3 Kooperatives Lernen im mehrsprachigen Lesetheater

Kontext / Contexte

Mehrsprachiges Lesetheater (MELT) ist ein Erasmus+ Projekt, welches das SCRIPT und das Lënster Lycée gemeinsam mit 3 Partnerhochschulen und 3 Partnerschulen aus Deutschland, Österreich und der Schweiz ausgearbeitet haben. Ziel des Projektes ist die Entwickung, Erprobung und Vorstellung einer Lesefördermaßnahme um sprachenübergreifend sowohl die Leseflüssigkeit als auch die Lesemotivation der Schüer/-innen zu verbessern.

Zielsetzung / Objectifs

Vorstellung der Notwendigkeit, sowie einzelner Vorgehensweisen um das kooperative Lernen im Kontext von MELT in der Klasse zu fördern.

Inhalt / Contenu

Um erfolgreich ein mehrsprachiges Lesetheaterstück aufführen zu können, ist die Kooperation unter den Schüler/innen notwendig. Die Lehrperson hat dabei die Aufgabe, Bedingungen zu schaffen, die optimales kooperatives Lernen ermöglichen.
Was sind die Merkmale kooperativen Lernens und welche Bedeutung haben sie für MELT? Anhand von Erfahrungsberichten und Arbeitsmaterialien aus der MELT-Unterrichtspraxis wird gezeigt, wie die positive Wechselbeziehung unter den Schüler/innen unterstützt werden kann.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

Vorstellung der Methode, Erfahrungsberichte und Diskussion.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Prof. Sabine Kutzelmann, Hochschuldozentin für Fachdidaktik Deutsch, früher Tätigkeit an verschiedenen Schulstufen

Remarques / Anmerkung

Dieses Workshop ist Teil eines ganzen Events. Alle Teilnehmer sind gebeten sich in 3 verschiedene Workshops anzumelden.