E Kand mat Sproochproblemer am C1-C4: Wéi kann ech Hëllef organiséieren? Struktur und Funktionsweise des Kompetenzzentrums Centre de Logopédie

Kontext / Contexte

- Zielpopulation des Centre de Logopédie (CL) und Art der Intervention je nach sprachlicher Problematik
- Einblick in Struktur, Funktionsweise und interne Prozeduren des CL im Hinblick auf eine optimierte Zusammenarbeit mit den Lehrkräften des EF
- Einordnung in das gesamte Netzwerk auf lokaler, regionaler und nationaler Ebene.

Zielsetzung / Objectifs

Wissen
Die Teilnehmer/-innen kennen:
- die Zielpopulation des CL (Erkennen von Risikokindern)
- die Struktur des CL: interne und externe Klassen, spezifische Sprach-Ateliers und ambulante Arbeit in den Förderbereichen Sprache und Hören
- die Prozeduren des CL (Screening - spezialisierte Diagnostik - spezifische Interventionen)
- die Funktionsweise des CL im Netzwerk der lokalen, regionalen und nationalen Strukturen (IEBS, ESEB / CI, CNI, CC).

Fähigkeiten
Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage, Sprachentwicklungsauffälligkeiten einzuordnen und entsprechende Unterstützung zu beantragen.

Haltung
Die Teilnehmer/-innen reflektieren über therapiebedürftige Sprachentwicklungsauffälligkeiten.

Inhalt / Contenu

Vorstellen des "Centre de Logopédie" mit seinen zentralen und regionalen Strukturen:
- Zielpopulation des CL (Aufnahmekriterien und -prozeduren, Erkennen von Risikokindern)
- Übersicht über ambulante und stationäre Diagnostik- und Interventionsmöglichkeiten (Klassen, spezifische Ateliers, Conseil/Guidance und Coaching) in den Förderbereichen Sprache und Hören
- Zusammenarbeit mit den Strukturen auf lokaler, regionaler und nationaler Ebene
- Diskussion und Austausch.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

- Input
- Beispiele
- Diskussion.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Michèle Lorang, Dr phil, professeure au Centre de Logopédie