Pourquoi travailler avec un/e médiateur/-trice interculturel/-elle ?

Kontext / Contexte

Dans le contexte multiculturel que reflète le milieu scolaire, il y a des avantages indéniables à reconnaître qu'il inhibe ou favorise des aspects culturels qui peuvent s'avérer importants dans les relations école-famille.
Cette formation s'adresse à toute personne intéressée par ce sujet, qu'elle ait ou non déjà l'opportunité de travailler avec un/-une médiateur/-trice interculturel/-elle autant que facilitateur de communication. La découverte de ces tâches, domaines d'activité et limites est bénéfique, mais permet également d'avoir un aperçu de tous les aspects managériaux et organisationnels de la médiation interculturelle.
Si vous avez déjà travaillé avec un/e médiateur/-trice interculturel/-elle lors d’un entretien ou à plusieurs reprises, cette formation se concentre sur les expériences et les défis rencontrés au cours du processus de médiation interculturelle (avant, pendant et après). Merci de partager votre expérience.

Nous vous invitons à vous échanger sur votre expérience.

Zielsetzung / Objectifs

Savoirs
Les participant/e/s connaissent:
- les concepts de la médiation interculturelle : le respect, la solidarité, l’équité, la liberté d’opinion, la confidentialité, la culture la rencontre de l’autre
- les préjugés et les stéréotypes
- l’importance du milieu familial et culturel
- les règles et les usages de la langue orale et écrite de manière à s’exprimer correctement et à être compris/e par l’ensemble des élèves et des partenaires internes et externes
- le rôle et les champs d’action d’un/e médiateur/-trice interculturel/-elle
- les limites d’un/e médiateur/-trice interculturel/-elle.

Savoir-faire
Les participant/e/s sont capables de:
- la différence entre les langues et cultures
- la distinction entre le rôle du/de la médiateur/-trice interculturel/-elle et le rôle du personnel enseignant et éducatif
- la demande pour un/e médiateur/-trice interculturel/-elle
- favoriser une communication constructive et respectueuse à l’égard de l’autre
- encourager le dialogue entre les professionnels de l’éducation et les parents
- trouver des solutions favorables pour toutes les personnes présentes.

Attitudes
Les participant/e/s sont amené/e/s à:
- avoir une attitude ouverte, respectueuse et neutre
- avoir un esprit ouvert pour le soutien de la part des médiateurs/-trices interculturels/-elles
- être flexible.

Inhalt / Contenu

* Présentation du Service de l’intégration et de l’accueil scolaires (SIA)
* Pourquoi un/e médiateur/-trice interculturel/-elle ? :
- le rôle et les champs d’action d’un/e médiateur/-trice interculturel/-elle
- déroulement d’une médiation interculturelle : avant, pendant, après
- difficultés d’une médiation interculturelle / avec les médiateurs/-trices interculturels/-elles
- questions des participant/e/s et échange entre les participant/e/s (expériences vécus, critique, etc.).

Cette formation Blended-learning se compose de 2 parties :

1) E-learning (3 heures à faire en ligne AVANT la partie présentielle)
2) Formation présentielle 4 heures.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

- Échanges entre participant/e/s.
- exposé, présentation et questions/réponses.
- phase d'apprentissage autonome.
- réflexion sur soi.
- activités interactives.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Elida Adrovic, Coordinatrice des médiateurs interculturels, SIA
Aïcha Harakat, médiatrice interculturelle

Remarques / Anmerkung

Vous recevrez le lien d'accès à l’espace Moodle au plus tard un jour avant le début de la formation. Veuillez vous connecter avec vos identifiants IAM pour accéder au cours.

Cette formation s'adresse à toute personne intéressée par ce sujet, qu'elle ait ou non déjà l'opportunité de travailler avec un/-une médiateur/-trice interculturel/-elle.