Visualisierung für "talentfreie" Einsteiger/-innen

Kontext / Contexte

Sie möchten während den Sitzungen mitvisualisieren und / oder Ihre Moderation unterstützen? Sie sind in der Lehre tätig und möchten die Möglichkeiten von Visualisierung in Ihrem Unterricht, in Ihren Veranstaltungen integrieren? Sie sind in der Beratung tätig und möchten eine Stehgreif-Skizze, eine visualisierte Metapher anbieten? Sie möchten Visualisierungen erstellen, um etwas zu präsentieren, um Gesprächs- bzw. Arbeitsphasen zu steuern oder Inhalte zu dokumentieren?

Unabhängig davon, in welchem Arbeitskontext Sie unterwegs sind, Visualisierung ist ein wertvolles Instrument, welches unbedingt in Ihr Methodenrepertoire gehört - denn Visualisierungen helfen, die Komplexität zu reduzieren, Wissen darzustellen und damit sichtbar, begreifbar und diskutierbar zu machen.

Zielsetzung / Objectifs

Wissen
Die Teilnehmer/-innen kennen:
- die Gründe, Zielsetzungen und Wirkungen von Visualisierung
- die Gestaltungselemente von Visualisierungen
- die grundlegenden Strukturelemente zur Darstellung von Prozessen
- die Möglichkeiten des Einsatzes von Visualisierung im eigenen Arbeitskontext – auch für den Online-Einsatz
- ein Analyseraster zur Erstellung und Bewertung von Visualisierungen.

Fähigkeiten
Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage:
- die einfachen Gestaltungs- und Strukturelemente zielgerichtet und adressatengerecht einzusetzen
- Prozesse darzustellen
- zielgerichtet und adressatengerichtete Arbeitsplakate und Bildlandschaften zur Unterstützung von Kommunikationsprozesse zu erstellen
- Ideen für Visualisierung zielgerichtet im eigenen Arbeitskontext (z.B. Unterricht) einzusetzen und auszuprobieren
- mit einem Analyseraster eine Visualisierung hinsichtlich deren Aussagekraft zu untersuchen.

Haltung
Die Teilnehmer/-innen:
- setzen sich mit ihrem inneren Kritiker in Bezug auf „Ich kann nicht zeichnen“ auseinander
- erkennen ihr individuelles Talent im Erstellen von Visualisierungen
- geben sich gegenseitig konstruktiv Feedback über ihre Visualisierungsergebnisse.

Inhalt / Contenu

Sie lernen in einer Selbstlernphase, angeleitet durch Lehrvideos und angereichert mit Übungsmaterial, die grundlegenden Gestaltungs- und Strukturelemente kennen und üben diese ein. Dazu gehören theoretische Grundlagen der Visualisierung, die Moderationsschrift, der Einsatz von Container und Rahmen, Symbole und Figuren, Layouts. Wir kombinieren die diese, stellen Prozesse und Textinhalte visuell dar, erstellen Arbeitsplakate und Bildlandschaften.

Im Webinar erarbeiten wir gemeinsam ein Bildvokabular, Sie lernen Notizen mit Hilfe von den in der Selbstlernphase erlernten Visualisierungen zu strukturieren. In der Präsenzphase werden wir die individuellen Visualisierungskompetenzen intensiv weiterentwickeln, für die jeweiligen Arbeitskontexte Visualisierungen erstellen (z.B. Templates entwickeln, Bildlandschaften anlegen, Prozesse darstellen…).

Zwischen den Präsenzphasen erhalten Sie weiteres Material zum Selbststudium sowie Aufgaben zur selbstständigen Bearbeitung.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

- Selbstlernphasen mit Lehrvideos
- Bearbeitung von Aufgaben zwischen Selbstlernphasen und Präsenzphasen
- Videokonferenz für eine gemeinsame Arbeit im Plenum und in Kleingruppen
- Präsenzphase mit Werkstattcharakter.

Das "blended learning" Seminar ist prozessorientiert ausgerichtet, der Schwerpunkt liegt in der praktischen Umsetzung. Die Teilnehmer/-innen können aktuelle Fragestellungen einbringen und bearbeiten.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Susanne Alpers, Visualisiererin, Lehrerin, Fortbildnerin, Supervisorin/Coach

Remarques / Anmerkung

Sie erhalten spätestens einen Tag vor Start der Weiterbildung den Zugangslink zu dem Weiterbildungskurs. Bitte melden Sie sich mit Ihren IAM Daten an, um Zugang zum Kurs zu erhalten. Ein Mikrofon und eine Kamera sind erforderlich, um teilzunehmen (PC oder Laptop, kein iPad oder Smartphone (eingeschränkte Funktionen)). Die Kamera muss während der gesamten Weiterbildung eingeschaltet sein.