Verbindende Kommunikation im Umgang mit anderen (Schüler/-innen, Lehrer/-innen, Direktor/-innen, Erzieher/innen, Eltern, ...)

Kontext / Contexte

Jedes Wort erschafft beim Empfänger (s)eine Wirklichkeit.
Im Wissen der Bedeutsamkeit von Worten und Kommunikation lohnt es sich achtsam zu kommunizieren, um die gewünschten Wirkungen beim Empfänger zu ermöglichen.

Zielsetzung / Objectifs

Wissen
Die TeilnehmerInnen kennen:
- die theoretischen Hintergründe des 4 Ohren- und 4 Münder- Modells (nach Friedmann Schulz von Thun)
- die Wirkung des Wortes als Botschaftsträger.

Können
Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage:
- ihren Haupt-Empfangskanal wahrzunehmen und bewusst zu nutzen
- ihren Haupt-Sendekanal wahrzunehmen und bewusst zu nutzen
- zu reflektieren, wie unterschiedlich ihre Worte wirken können
- Worte bewusst zu wählen und zu nutzen.

Haltung
Die Teilnehmer/-innen:
- kommunizieren bewusst wertschätzend, inspirierend und aufbauend.

Inhalt / Contenu

Kurze Inputs zu den neuro-psychologischen Hintergründen des 4-Ohren- und 4-Münder-Modells.
Reflexion der eigenen Kommunikationsmuster
Entwicklung von Handlungsoptionen für den Alltag.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

Kurze theoretische Inputs
Selbstreflexion
kollegiale Beratung und Kleingruppenarbeit - Übungen
Lerntransfer. (z.B.: bewusstes Hinhören, um das Anligen der SchülerInnen wirklich zu verstehen, welche Bedürfnisse sind hinter dem Anliegen, bewusste Wortwahl in Konfliktsituationen, um deseskalierend zu wirken, wertschätzende Kommunikation, die Lernen und Potentialentfaltung förderd.)

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Luc Hertges, Grundschullehrer, MA Schulmanagement, Trainer, Berater, Coach