Lösungs- und ressourcenorientierte Beratung: wie wir füreinander da sein können

Kontext / Contexte

Wie wir uns gegenseitig mit herausfordernden Situationen im Berufs- und Ausbildungsalltag durch lösungs-und ressourcenorientiertes Selbstmanagement unterstützen.

Zielsetzung / Objectifs

Fähigkeiten
Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage...
- ihre Herausforderung(en) mit Hilfe der integralen Betrachtungsweise zu erkennen
- die für sie geeignesten Lösungsansätze mit Hilfe der integralen Betrachtungsweise und des Ressourcenblicks zu finden.
- Freude an der gegenseitigen Unterstützung zu finden. (Hilfe zur Selbsthilfe).

Haltung
Die Teilnehmer/-innen...
- sind offen für ihre eigenen inneren und äußeren Ressourcen
- handeln in Selbst-Verantwortung und mittels Selbst-Management und steigern somit ihr Selbst-Bewusstsein

Inhalt / Contenu

Die konkreten Themen richten sich nach den Erwartungen der Teilnehmenden und werden gemeinsam zu Beginn des Treffens vereinbart.

Themen können z.B. sein:
- Rollenklärung und Rollenfindung als Lernender und Lehrender
- Reflexion eigener Einstellungen und Haltung
- Beziehung(en) zueinander, zu Schüler/innen, Eltern, Kolleg/-en/-innen, Vorgesetzten, ...
- Umgang mit unterschiedlichen Erwartungen
- Umgang mit Ambivalenzen in der Schule
- Verhalten in bestimmten Team- und/oder Unterrichtssituationen
- ...

Arbeitsformen / Approche méthodologique

Diese Treffen basieren zum einen auf dem lösungs- ressourcenorientierten Selbstmanagement-Ansatz, der davon ausgeht, dass die Teilnehmenden alles Wissen und Können in sich tragen um neue Handlungsmöglichkeiten zu erschaffen und umzusetzen und zum anderen auf dem Ansatz der kollektiven Intelligenz, welche besagt, dass mehrere und unterschiedliche Perspektiven zu kreativeren Lösungen führen.

Ziel des Coachings ist demnach, die Mitglieder als Team dabei zu unterstützen, eigene, gemeinsame und verbindende Lösungen für herausfordernde Situationen im Alltag zu entwickeln.

Durch angeleitete Reflexion und integraler Betrachtungsweise des Handelns, Verhaltens, der jeweiligen Rollen und Haltungen werden neue Denk- und Handlungsmöglichkeiten sichtbar, welche die Teammitglieder sofort umsetzen können.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Luc Hertges, Grundschullehrer, MA Schulmanagement, Trainer, Berater, Coach, Autor und Speaker