Liewen op der Achterbunn: Initiativen am Beräich vun der Stäerkung, Präventioun an Deeskalatioun

Kontext / Contexte

D’Liewen ass wéi eng Achterbunn: et geet mol biergop, mol biergof, mä et bleift ee meeschtens an der Bunn.
Heiansdo geschéien awer och Accidenter, an iergendwann leeft d’Bunn och méi lues. Dat ass de Laf vum Liewen. An dee Laf fänkt un, soubal ee gebuer ass.
Deemno sinn och kleng Kanner, Schüler a Schülerinnen an der Grondschoul, an erwuesse Mënschen hiert ganzt Liewen laang op dësem Karussell drop, an duerchliewen Héichten an Déiften.
Als Erwuessenen huet een am Idealfall geléiert och a manner flotte Situatiounen net opzeginn, mä sech selwer Courage ze maachen, oder sech Hëllef ze sichen wann een se brauch. Ass een awer nach méi jonk, a manner räich un Erfahrungen, da kënne verschidde Situatiounen engem Angscht maachen, et weess een net, ob d’Liewen lo ëmmer sou bleift, oder wéi een sech kéint uleeën, fir dass et engem nees besser geet.
Léierpersonal an de Grondschoulen ass dack mat méi oder manner klenge Suergen, Ängschten, Froen oder Erliefnisser vun hire Schüler a Schülerinne befaasst. An et ass nëmme mënschlech, dass een net op all Fro a Situatioun déi richteg Äntwert weess. Bei existenzielle Froen - wéi deenen iwwer Liewen an Doud, iwwer Trauer, iwwer physesch oder psychesch Gewalt oder grousse Krisen kann ee scho mol d’Gefill hunn, mat der Situatioun iwwerfuerdert ze sinn a sech selwer direkt kee Rot ze wëssen.
Wéi kann ech mat engem jonke Kand iwwer e sensibelt Theema schwätzen? Wat maachen ech wann ech mierken, dass e Kand mat enger Situatioun net gutt eens gëtt an et him schlecht geet? Wéi kann ech e Kand stäerken an him Courage maachen?

Zielsetzung / Objectifs

Wissen
Die Teilnehmer/-innen kennen:
- den Sinn über schwierige Themen offen zu reden
- das Reflektionsniveau ihrer Schüler/Innen
- die vorgestellten Projekte und deren Möglichkeiten.

Fähigkeiten
Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage:
- als neutrale, wohlwollende Person zu zuhören
- Ruhe zu wahren
- positiv und lösungsorientiert zu handeln.

Haltung
Die Teilnehmer/-innen:
- lernen selbstreflektiert schwierige Themen ansprechen
- können individuelle Aussagen der Schüler/Innen annehmen
- reagieren empathisch.

Inhalt / Contenu

Kanner brauchen Äntwerten op hir Froen, an am Laf vun dëser Table ronde a Presentatioun kréien Enseignanteën an Enseignanten en Abléck an d’Méiglechkeeten, déi mat dëse 4 Projeten zur Verfügung stinn. Dës Projete stinn de Schoulen an dem Léierpersonal am Schouljoer 2023/24 zur Verfügung an no der Table ronde ka mat den Intervenanteë beschwat ginn, fir e Projet gemeinsam an der Schoul/Klass z’organséieren.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

Virstellung am Gespréich a mat bildlecher Présentatioun vun de 4 verschiddene Projet'en:

CHMENKI – Ech sinn de Chef vu mengem Kierper
Wat kënnt, dat geet – mat Trauer an Doud ëmgoen
KIT – Kriseninterventiounsteam
YES – Yoga an Entspanung an der Schoul

Duerno ka mat den Intervenanteë beschwat ginn, fir e Projet gemeinsam an der Schoul/Klass z’organséieren.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

SCRIPT