„mach mit“... Rhyth-muss / Rhythmus… mach mit

Kontext / Contexte

Enseignement musicale

Zielsetzung / Objectifs

Wissen
Die Teilnehmer/-innen kennen:
- Möglichkeiten, mit Rhythmus spielend umzugehen
- Methoden, rhythmische Figuren Schülern näherzubringen

Fähigkeiten
Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage:
- einfache und komplexe Rhythmen umzusetzen
- mit Percussioninstrumenten zu musizieren

Haltung
Die Teilnehmer/-innen:
- haben eine Bereitschaft zur Selbstrelexion
- zeigen Innovationsbereitschaft bezüglich neuer Methoden

Inhalt / Contenu

Der Kurs richtet sich an Musikschullehrer/innen, die ihre motorischen Fähigkeiten verbessern wollen. Bodypercussion und Rhythmussprache können dabei helfen, komplizierte Strukturen besser zu begreifen und spielerisch den Prozess des Einstudierens zu optimieren.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

Metrum & Rhythmus… scheint uns tippend, wippend, klatschend und stampfend zum Mitbewegen zu motivieren. Dieses natürliche Talent zum regelmäßigen Beat und die Lust auf´s belebte Rhythmusspiel bedarf auf dem Weg zum emotionalen Grooveerlebnis nur einer zugewandten Förderung der motorischen Fertigkeiten.
Über Bodypercussion & Rhythmussprache soll `step by step´ die Möglichkeit eröffnet werden das eigene Rhythmusgefühl mit Beat, Tempo und Takt stabil und sicher vertreten zu können.

An die Trommeln… fertig… los!

Durch Bewegung `hand to hand´ wollen wir trommelnder Weise der fließenden Zeit ihre hörbare Einteilung verleihen um damit dem Rhythmus Ausdruck von Klangfarbe und Kreativität zu verleihen. Über Rhythmuspattern und Groovespiel auf Congas, Djemben und Cajons werden elementare Fertigkeiten und Fähigkeiten zum Trommeln in der Gruppe spielpraktisch erprobt.Das eröffnet den Teilnehmer*innen im Trommelspiel die Entdeckung der stärkenden Kraft des Rhythmus in vielfältiger Form (Ergänzung, Kontrast, Konflikt) zu erleben.

Rhythm talk: Vom Downbeat über den Offbeat zum Rhythmuspattern, weiter über Groove zu Call/Response und Dialog zu Ostinato & Rhythmusimprovisation bis zu Polymetrik, Polyrhythmus und Polydivision sollen Fragen fundierte Antworten finden, spielerisch in Angriff genommen und spielpraktisch erfahrbar gemacht werden.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Prof. Thomas Keemss. Als Mitbegründer des Studiengangs Musiktherapie unterrichtet er seit 1981 als Professor für Rhythmus & Percussion an der Fakultät für Therapiewissenschaften der SRH Hochschule Heidelberg. Zwischenzeitige Lehraufträge verpflichteten ihn an die Musikhochschule Hamburg (1999-2001), Pädagogische Hochschule Heidelberg (2002-2006) sowie die Hochschule für Musik Saar, (1991-2008) wo 2009 seine zusätzliche Berufung als Professor für klassisches Schlagzeug & Pauken erfolgte.

Remarques / Anmerkung

Der Workshop richtet sich aufgrund der Thematik explizit nicht an Schlagzeuger/innen, sondern an Musikschullehrer aller anderen Disziplinen.