Zielsetzung / Objectifs

Savoirs
Les participant/e/s connaissent :
- les différents outils du stage :
- référentiel des compétences professionnelles
- plan d'action
- relevé d'accompagnement
- plan d'accompagnement individuel
- portfolio
- planification d'unités d'apprentissage
- appréciation des performances professionnelles.

Savoir-faire
Les participant/e/s sont capables :
- d'accompagner l'/la enseignant/e stagiaire dans le suivi professionnel
- de se positionner comme "ami critique"
- de soutenir l'/la enseignant/e stagiaire dans le développement d'une pratique réflexive.

Attitudes
Les participant/e/s :
- s'ouvrent à autrui et partagent leur questionnement
- développent une posture réflexive par rapport à leur propre pratique.

Inhalt / Contenu

Les regroupements entre pairs entre conseillers/-ères pédagogiques et personnes de référence offrent la possibilité de travailler entre collègues à partir d’études de situations professionnelles dans le but de dégager des principes d’action efficaces.

Les participant/e/s échangent de bonnes pratiques, communiquent et partagent des informations pour co-construire ainsi des savoirs.

Dans l’apprentissage entre pairs, chacun est à la fois "formateur" et "formé".
Ces regroupements entre pairs offrent la possibilité de s'échanger sur les façons d'accompagner le/la jeune enseignant/e.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

présentation, échange, discussion

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Bettendorf Nadine (M.A. Schulmanagement, Certificat Tutoring & Mentoring)
Donnersbach Christophe (M.A. Schulmanagement, Certificat Tutoring & Mentoring)