Austauschworkshop - Innovative Raumkonzepte und kollaborative Zusammenarbeit in der EF Echternach

Kontext / Contexte

Schulentwicklungsprozess der EF Echternach im Zusammenhang mit der Gestaltung einer kooperativen Zusammenarbeit (SEA und CDI) im neuen Schulgebäude.

Zielsetzung / Objectifs

Die Teilnehmer/-innen kennen :
- kennen die Kernelemente der sogenannten 21st century skills
- die lokalen Möglichkeiten der Mediennutzung in Bezug auf die technische Ausstattung.


Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage:
- ihre Erfahrungswerte konstruktiv, kritisch zu reflektieren und den Bezug zum Schulentwicklungsvorhaben herzustellen
- die persönlichen Bedürfnisse in Bezug auf die Weiterentwicklung im Bereich der Medienpädagogik zu benennen
- neue bzw. alternative pädagogische Ansätze mit den 21st century skills in Bezug bringen, gegeneinander abwägen
- am Ende der Veranstaltung eine Übersicht zu haben, welche großen Themen und Fragen auf Schulebene für das weitere Zusammenarbeiten mit allen Beteiligten relevant sind.


Die Teilnehmer/-innen:
- bringen sich im Workshop aktiv ein
- stellen den Bezug der Mediennutzung zur eigenen Praxis her
- sind offen für Ideen und Gedankengänge aller Kollegen
- zeigen eine ko-konstruktive Grundhaltung mit dem Ziel die eigene Schule voranzubringen.

Inhalt / Contenu

Organisation des Arbeitstreffens im F.use mit dem Ziel die möglichen Themenbereiche und Fragestellungen in Bezug auf die Mediennutzung im Unterricht zu erörtern, Meilensteine zu definieren und den Bezug zum Schulneubau herzustellen.

Ziel dieses Workshops ist es, den Lehrkräften eine Plattform zu bieten verschiedene Möglichkeiten kennenzulernen und sich mit den weiteren Potenzialen des Medieneinsatzes im Unterricht auseinanderzusetzen, dies in einem räumlich inspirierenden Umfeld. Aus diesem reflexivem Moment, sollen mögliche Unterziele und -themen erarbeitet bzw. geschärft werden.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

Plenum mit Inputsequenzen
Arbeitsgruppenphasen und andere Arbeitsformate in Kleingruppen
Momente der indviduellen Reflexion

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Patrick Rischard, I-DS
Chris Krier, I-CN