Der Klassenrat - Für Fortgeschrittene

Kontext / Contexte

Partizipation ist ein grundlegendes Element jeder Demokratie. In der Schule bedeutet dieser Begriff für Kinder und Jugendliche unter anderem: Die Teilhabe und Mitentscheidung bei Themen, die ihren Klassenalltag betreffen.
Der Klassenrat ist eine praktische Methode der politischen Bildung, die das Lernen und die Durchführung demokratischer Prozesse zum Ziel hat. Er bietet viele Möglichkeiten eine Klasse aktiv in die Schulgemeinschaft einzubinden und so partizipative Schulkultur zu leben.

Zielsetzung / Objectifs

Wissen:
Die Teilnehmenden
- kennen die vielfältigen Möglichkeiten den Klassenrat einzusetzen
- kennen verschiedene hilfreiche Materialien.

Fähigkeiten:
Die Teilnehmenden
- sind mit grundlegenden basisdemokratischen Methoden vertraut, z.B. die der kollektiven Meinungsfindung u.a. per Abstimmung.
- können einen Klassenrat vorbereiten und durchführen.
- wissen, wie man Projektplanung innerhalb des Klassenrats umsetzen kann
- können den Klassenrat mit verschiedenen Inhalten füllen.

Haltung:
Die Teilnehmenden
- wollen den Klassenrat vielfältig nutzen
- fördern Projektarbeit ihrer Schülerschaft
- sind sich der Bedeutung demokratischer Teilhabe ihrer Schüler/-innen bewusst.
- wollen die Methode des Klassenrats im beruflichen Alltag umsetzen, bzw. den Einsatz erweitern.
- sind bereit, ihren Schülern/-innen im schulischen Alltag mehr Mitspracherecht zuzugestehen.

Inhalt / Contenu

Bestimmen anfangs Konflikte und Problemlösung den Klassenrat, können Geübte, Kinder wie auch Lehrpersonen, den Klassenrat auch dazu nutzen, Projekte zu entwickeln und durchzusetzen, Wissen und Interessen zu diskutieren und auch Ideen und Forderungen zu entwickeln, die den Weg aus dem Klassensaal zur gesamten Schulgemeinschaft finden.

Diese Fortbildung zeigt wie dies gelingen kann.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

- Referat
- Diskussion
- Einzel- und Gruppenarbeit

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Tom Ketter, Zentrum fir politesch Bildung

Remarques / Anmerkung

Praxisbeispiele, Fallbeispiele von problematischen Situationen, positiven Momenten und gelungenen Projekten können im Voraus an thomas.ketter@zpb gemailt werden. Durch diese Erfahrungsberichte kann die Fortbildung genau an die Bedürfnisse der Teilnehmenden angepasst werden. Selbstverständlich werden Inhalte anonymisiert dargestellt.