Online: Regroupement entre pairs : enseigner aux élèves à Haut Potentiel Intellectuel

Kontext / Contexte

Le Haut Potentiel Intellectuel concerne 2,3 % de la population mondiale (= QI supérieur ou égal à 130). Enseigner à des élèves HPI peut parfois représenter un défi pédagogique. Par exemple : comment s'assurer que ces élèves soient suffisamment stimulés intellectuellement et qu'ils ne s'ennuient pas ? Comment éviter de tomber dans des généralisations et des pratiques stéréotypées ? ; Comment aider ces élèves qui cumulent HPI et un trouble de l'apprentissage ? ; etc.

Zielsetzung / Objectifs

Savoirs
Les participant/e/s connaissent:
- les définitions du HPI
- les aménagements pédagogiques pouvant bénéficier aux élèves à HPI.

Savoir-faire
Les participant/e/s sont capables de:
- présenter leurs réflexions sur leurs pratiques pédagogiques avec des élèves à HPI
- partager leurs aménagements mis en place
- partager leurs observations et les résultats de ces derniers.

Attitudes
Les participant/e/s sont amené/e/s à:
- échanger sur leurs pratiques
- s'interroger entre eux.

Inhalt / Contenu

Dans cet atelier entre pairs, les participant/e/s feront état de leurs connaissances sur le HPI et partageront leurs observations, leurs résultats, ainsi que leurs interrogations.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

Discussions (de type tour de table) structurées et monitorées par la formatrice.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Anna Schmitt, chercheuse doctorale sur le HPI à l'Université du Luxembourg, formatrice et praticienne en neuroéducation

Remarques / Anmerkung

Avant chaque réunion, un questionnaire sera envoyé aux participant/e/s pour permettre de synthétiser les informations de chacun. Cette synthèse servira de base pratique aux discussions et aux réflexions.