Erinnern für die Zukunft: Der 2. Weltkrieg und "Conflicting Memories" im Unterricht

Kontext / Contexte

2022, mehr als 75 Jahre nach Kriegsende, ist das Interesse an den Ereignissen des Zweiten Weltkrieges und der Besatzung Luxemburgs ungebrochen groß. In einer Zeit, in der es immer weniger Zeitzeug/-innen gibt, müssen jedoch die Formen des Gedenkens in der Öffentlichkeit und die Erinnerungsarbeit in der Schule überdacht werden.

Zielsetzung / Objectifs

Wissen
Die Teilnehmer/-innen:
- lernen verschiedene Unterrichtsmaterialien und Formate kennen (Ausstellungen, außerschulische Erinnerungs- und Lernorte, pädagogische Publikationen, wie z.B. die Lernbox “50 Faces”)
- kennen aktuelle gesellschaftliche Diskussionen um die Besatzungszeit
- werden sich der Problematik verschiedener Formen des Gedenkens bewusst.

Fähigkeiten
Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage:
- unterschiedliche Unterrichtsmaterialien und Formate zu nutzen
- einen Bezug zur Aktualität herzustellen.

Haltung
Die Teilnehmer/-innen reflektieren ihre Haltung hinsichtlich des 2. Weltkrieges.

Inhalt / Contenu

Die Teilnehmer/-innen setzen sich mit wichtigen Aspekten des Zweiten Weltkriegs in Luxemburg auseinander, die in den Materialien aus unterschiedlichen Perspektiven beleuchtet werden. Neben den Auswirkungen von Besatzung, totalitärer Herrschaft und Krieg auf die Bevölkerung Luxemburgs werden auch verschiedene Formen des Gedenkens an Besatzung und Befreiung thematisiert. Zudem wird versucht den Bezug zur Aktualität und zur Erlebniswelt der Jugendlichen herzustellen.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

Vortrag, Diskussion, praktische Übung.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Marc Schoentgen, directeur du Zentrum fir politesch Bildung (ZpB), historien
Jérôme Courtoy, Musée nationale de la Résistance, Historiker