Changer la pédagogie pour changer la classe : en route vers un système unique d'enseignement inclusif !

Kontext / Contexte

Chaque élève a le droit de recevoir un enseignement de qualité. L’enseignement inclusif est la clé pour y parvenir, de manière à ce que chaque élève puisse aller à l’école en étant à égalité avec les autres élèves. Ce type d'enseignement permet également d'éviter que certains élèves, tels que les élèves en situation de handicap, les primo-arrivants... ne soient exclus. 
Un système éducatif inclusif est un système dans lequel les écoles adaptent leurs infrastructures, leurs méthodes, leur matériel pédagogique et leur politique du personnel à tous les élèves. Ils veillent ainsi à ce que chaque élève se sente chez lui à l'école. Le système éducatif s'adapte alors aux besoins de chaque élève, et non l'inverse.  

Zielsetzung / Objectifs

Savoirs :
Les participants connaissent :
- les enfants à besoins spécifiques (dys, JHP, TSA, TDA/H...)
- l'inclusion, l'intégration, etc.

Savoir-faire :
Les participant/e/s sont capables de/d' :
- mettre l'accent sur l'accessibilité
- de redéfinir leur rôle
- de répondre aux besoins individuels.

Attitude :
Les participant/e/s sont amenés à mettre en place des aménagements raisonnables en éliminant les préjugés et les barrières sociales.

Inhalt / Contenu

- Les enfants atypiques
- L'inclusion
- La pédagogie différenciée

Arbeitsformen / Approche méthodologique

Conférence

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Yves Demoulin, Psychopédagogue, Chargé de cours associé à la FLSHASE (UNI.LU)