Klassensprecher/-innen in ihrer Rolle stärken

Kontext / Contexte

Die Klassensprecher/-innen sind an luxemburgischen Sekundarschulen, neben dem Schülercomité, Teil der Schülervertretung (SV). Die Klassensprecher/-innen stellen das Sprachrohr ihrer Klasse dar und vertreten ihre Mitschüler/-innen gegenüber wichtigen Schulvertreter/-innen, wie beispielsweise der Schulleitung, der Lehrerschaft oder dem Schülercomité. Bestandteil dieser Fortbildung sind u.a. folgende Fragestellungen:

Welche Aufgaben kommen der Schülervertretung an Sekundarschulen zu? Welche gesetzlichen Grundlagen gibt das luxemburgische Schulgesetz hinsichtlich der Schülervertretung vor?

Wo werden die Klassensprecher/-innen innerhalb schulischer Vertretungsstrukturen verortet? Wie kann die Zusammenarbeit und Kommunikation zwischen den einzelnen Vertretungsgremien gestaltet werden?

Welchen Stellenwert kommt dabei der Lehrkraft zu? Wie kann die Lehrkraft die Schüler/-innen unterstützen?

Wie kann eine Lehrkraft die Schüler/-innen einer Klasse auf die Bedeutung der Schülervertretung sensibilisieren und auf die Zusammenarbeit mit weiteren Vertretungsgremien vorbereiten? Wie können in der Klasse Klassensprecherwahlen organisiert und durchgeführt werden?

Zielsetzung / Objectifs

Wissen
Den Teilnehmenden werden zum einen die gesetzlichen Grundlagen im Règlement Grand-Ducale vermittelt, die die Schülervertretung an einer Schule beinhalten sowie auch den Blick über die Landesgrenzen hinweg ermöglicht werden: Welchen Stellenwert haben die Klassensprecher/-innen in den Nachbarländern? Außerdem beinhaltet die Fortbildung eine Präsentation möglicher Aktivitäten und Unterrichtseinheiten, um die Schüler/-innen zum einen auf die Bedeutung schulischer Vertretungsstrukturen aufmerksam zu machen und um zum anderen die Wahlen von Klassensprecher/-innen in der Klasse zu organisieren sowie auf ihre Rolle in der Schülervertretung vorzubereiten.

Fähigkeiten
Die Teilnehmer/-innen erhalten Kenntnisse über die Grundlagen einer partizipativen Schulkultur sowie über die Grundsätze der Schülervertretung an luxemburgischen Sekundarschulen.

Haltung
Die Teilnehmer/-innen sind bereit, ihre Aufgaben und ihre Praxis zu reflektieren und ihre neu gewonnen Kenntnisse im schulischen Alltag einfließen zu lassen bzw. zu realisieren.

Inhalt / Contenu

- Kennenlernen der Teilnehmenden und Erwartungsabfrage
- Brainstorming mit anschließender Diskussion
- Inhaltlicher Input (Vortrag).

Arbeitsformen / Approche méthodologique

- Diskussion
- Vortrag
- Brainstorming.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Vanessa Reinsch, Zentrum fir politesch Bildung
Tom Ketter, Zentrum fir politesch Bildung