AD(H)S und typische Lernprobleme - Tipps für Lösungsstrategien - Strategien für die ADS-Problemmacher im Schulalltag

Kontext / Contexte

Dës Formatioun fënnt am Kader vum « Mount fir den ADHS » statt.
Informatiounen zu der Campagne fannt Dir op www.tdah.lu

Zielsetzung / Objectifs

Wissen
Die Teilnehmer/-innen kennen:
- die Besonderheiten im Verhalten und in der Entwicklung von AD(H)S-Kindern 
- typische Probleme beim Erlernen von Lesen, Schreiben und Rechnen
- die neurobiologischen Zusammenhänge und die Grundlagen zum Verständnis von AD(H)S mit Analyse der ADS-Problemmacher im Lernkontext
- verschiedene Strategien zur Kompensation der Problematik und passende Fördermöglichkeiten
- Grundzüge therapeutischer Konzepte mit Tipps aus der Praxis
- Förderung der Kommunikation mit den Eltern der Kinder. 

Fähigkeiten
Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage:
- eigene Beispiele und Fragen zu diskutieren und zu bearbeiten
- Fördermöglichkeiten und Lösungsstrategien im schulischen Alltag zu integrieren
- Zusammenarbeit mit den Eltern der Kinder stärken.

Haltung
Die Teilnehmer/-innen reflektieren ihr Handeln im Hinblick auf das neu erworbene Wissen.

Inhalt / Contenu

Folgende Themen werden aufgegriffen: 
- Das Handicap AD(H)S und Schulleistungsprobleme?
- die verschiedenen Facetten von AD(H)S und die typischen Probleme beim Lernen
- die neurobiologischen Zusammenhänge und die Grundlagen zum Verständnis der Auffälligkeiten bei AD(H)S mit den Besonderheiten in der Wahrnehmungsverarbeitung 
- wie kann ich als Lehrpersonen meiner Klasse die Aufmerksamkeitslenkung erleichtern?
- welche Lernprinzipien führen Kinder mit AD(H)S schneller zum Erfolg?
- Fördermöglichkeiten, Hilfen im Unterricht und in Lernsituationen
- Stärkung der emotional-sozialen Kompetenz
- Grundzüge therapeutischer Konzepte, Tipps aus der Praxis
- Stärkung der Zusammenarbeit mit den Eltern.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

- Visualisierte Kurz-Inputs
- Diskussionen im Plenum
- kollegialer Austausch
- Fallbesprechungen.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Elisabeth Aust-Claus, Dr.med., Fachärztin für Kinder- und Jugendmedizin/Neuropädiatrie, Systemische Familientherapeutin
Patricia Herberg, staatl. anerkannte Integrative Lerntherapeutin, systematisch lösungsorientierter Coach, Mediatorin und ADHS-Coach

Remarques / Anmerkung

Voraussetzung an der Teilnahme ist die Begleitung von Kindern im Unterricht und sonstigen Lernsituationen als Lehrer/-in, Pädagoge/-in, Therapeut/-in, Psychologe/-in etc.

Als Einführung in das Thema AD(H)S und Lernprobleme ist es sehr hilfreich, den Vortrag am Freitag, dem 1.10.2021 um 18:00 im Rahmen der Fachtagung ADS/ADHS im CDA zu besuchen. Titel des Vortrags: "Zufrieden und erfolgreich trotz ADS/ADHS!" (Anmeldung auf www.tdah.lu).