Unterstützung von Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit dem Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom

Kontext / Contexte

Dës Formatioun fënnt am Kader vum « Mount fir den ADHS » statt.
Informatiounen zu der Campagne fannt Dir op www.tdah.lu

Zielsetzung / Objectifs

Wissen
Die Teilnehmer/-innen kennen:
- das Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom (ADS und ADHS) und seine Symptome
- konkret anwendbare Strategien und Methoden bei AD(H)S in der Schule
- erzieherische Interventionen in der Schule, im Klassenraum, usw.

Fähigkeiten
Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage:
- AD(H)S als solches in der schulischen Praxis zu erkennen
- die vorgeschlagenen Methoden und Interventionen in ihrer Praxis anzuwenden
- für sich und die betroffenen Jugendlichen Hilfestellungen zu organisieren.

Haltung
Die Teilnehmer/-innen:
- zeigen Verständnis für Jugendliche in schwierigen Lebenslagen
- sind wertschätzend im Kontakt mit diesen Schüler/-innen und ihren Eltern
- sind offen für das Erproben verschiedener Interventionen im Alltag.

Inhalt / Contenu

Definition und Symptome von ADHS:
- Prävalenz und Ätiologie
- Differentialdiagnose und komorbide Störungen
- Diagnostik
- Therapiemöglichkeiten.

Schulische Interventionen:
- Aufbau des Unterrichts
- konkrete, symptomzentrierte Hilfen im Schulalltag
- Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten
- Umgang mit Teilleistungsschwächen.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

- Interaktiver Theorieinput (Kurzvorträge in Kombination mit Diskussion)
- Praxisbezug (Reflektieren von konkreten Fällen, Problemen, Situationen aus der Praxis der Teilnehmenden, praktische Übungen in Kleingruppenarbeit)
- teilnehmer/-innenzentrierter Ansatz (Fragen aus der Praxis der Teilnehmer/-innen und Feedback in Bezug zum Inhalt und der Form der Kurse werden miteinbezogen).

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Manuelle Schank, Pädagogin M.A., systemische Psychotherapeutin, Legasthenie- und Dyskalkulietrainerin
Diane Marx, stellvertretende Leiterin des Centre pour le développement des apprentissages, Diplompädagogin, Lehrerin