Online: Inclure les apprenant/e/s à Haut Potentiel Intellectuel dans une classe mixte grâce à la neuroéducation

Kontext / Contexte

Pour les enseignant/e/s, il n'est pas toujours facile de savoir comment gérer et intégrer tous les élèves au sein d'une même classe. C'est d'autant plus complexe lorsqu'il faut jongler avec des apprenant/e/s de niveaux intellectuels différents. La neuroéducation peut permettre de favoriser une approche inclusive de tous les élèves qu'ils soient à Haut Potentiel Intellectuel ou non.
En deux mots, la neuroéducation est une science basée sur l'étude du fonctionnement cérébral dans un contexte d'apprentissage. Elle découle entre autres des sciences cognitives, des neurosciences et de la psychologie de l'éducation. Pour ce faire, on utilise des techniques de neuroimagerie dans l'objectif de mieux comprendre tous les phénomènes impliqués dans l'apprentissage.
Quant aux apprenant/e/s à Haut Potentiel Intellectuel, il s'agit d'élèves qui ont un Quotient Intellectuel (QI) supérieur ou égal à 130, ce qui correspond environ à 2,5 % de la population. Autour de ces élèves, il y a souvent des stéréotypes et des clichés concernant leurs fonctionnements. Nous verrons grâce à ce cours, comment démêler le vrai du faux et nous étudierons des moyens pratiques pour engager tous les apprenant/e/s dans leurs apprentissages.

Zielsetzung / Objectifs

Savoirs
Les participant/e/s connaissent:
- la définition de la neuroéducation et ses champs d'application
- le Haut Potentiel Intellectuel et son implication dans l'apprentissage
- plusieurs principes neuroéducatifs.

Savoir-faire
Les participant/e/s sont capables de réaliser des exercices en intégrant quelques principes neuroéducatifs.

Attitudes
Les participant/e/s sont amené/e/s à:
- faire une introspection sur leurs pratiques pédagogiques
- apporter des solutions pratiques et personnelles à partir de leurs expériences de terrain et des notions théoriques vues en cours.

Inhalt / Contenu

Dans cette formation, il sera question de / d' :
- définir la neuroéducation
- identifier quelques principes neuroéducatifs validés par la recherche scientifique
- définir le Haut Potentiel Intellectuel (HPI)
- évaluer et guider les enseignant/e/s dans la mise en pratique de ces concepts au sein de leurs classes.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

Cette formation alternera à la fois un mode magistral pour dispenser rapidement et clairement des notions théoriques, ainsi qu'un mode participatif.
Dans ce dernier mode, les participant/e/s seront invité/e/s à avoir des approches actives :
- répondre à des QCM,
- réfléchir à des cas pratiques.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Anna Schmitt, Consultante en neuroéducation et HPI, Chercheuse-Doctorante à l'Université du Luxembourg

Remarques / Anmerkung

Une connexion Microsoft Teams, un microphone et une caméra sont indispensables pour participer à cette formation (PC ou ordinateur portable, pas d'iPad ni de smartphone). Vous serez ajouté/e à votre groupe dans Teams un jour ouvrable avant la première séance. Si possible, veuillez vous connecter à MS Teams 5 minutes avant le début du webinaire.