Designprozesser am Schoulalldag

Kontext / Contexte

Wat wier, wa mir alles kéinten re-designen fir de groussen Nohaltegkeetserausfuerderungen vum 21. Jorhonnert ëntgéintzewiirken? Beim zirkulären Design geet ët drëm, fir Produkter a Servicer ze kreéieren, déi kee Liewenszyklus méi mat engem Ufank (Produktioun – take ), enger Mëtt (Konsum – use ) an engem Enn (Offall - dispose) hunn, mee wou mer hiere ganze Liewenszyklus am Kreeslaf gesinn.

Zielsetzung / Objectifs

Wëssen
D'Participanten:
- kennen d'Konzept vun der Kreeslafwirtschaft a vum zirkulären Design
- hunn Notiounen vun Design an senger Entwécklung
- verstinn d'Zesummenhäng tëscht dem Äerdschëff an dem zirkulärn Design
- kréien Iddeën fir d'Ëmsetzung vun der Notioun vun Kreeslafwirtschaft an hierem Schoulalldag.

Fähegkeeten
D'Participanten:
- kënne mam Prozess vum Design Thinking schaffen
- kënne gemeinsam e konkreten zirkulären Designprojet ausschaffen.


Haltung
D'Participanten:
- schaffen effikass an zilorientéiert a Gruppen zesummen
- tauschen aktiv Iddeën aus a gesinn verschidde Perspektiven
- entwéckelen Verständnis a Matgefill fir aner Denkweisen a Perspektiven.

Inhalt / Contenu

Mir léieren d’Haaptmiirkmalen vun zirkulärem Design kennen, a ginn de Participanten Notiounen vun nohaltegem Design. Mir leeden d’Participanten duerch ee kollaborativen Design thinking Prozess, wou se kënnen ee Produit odere e Service selwer entwéckelen, an an e puer Etapen duerch Feedback op ee Prototyp kommen. Dëse Prozess kann tel quel an der Schoul benotzt ginn, fir de Schüler hir Selbstwirksamkeit an hir Kreativitéit erauszelackelen.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

- Eenzelaarbecht
- Partneraarbecht
- Gruppenaarbecht
- Reflexioun am Plenum
- Referat.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Dr Katy Fox, www.mycelium.lu