Comment assister les enfants Dys avec un iPad ?

Kontext / Contexte

Dans les classes, les enseignant/e/s ont des élèves diagnostiqué/e/s Dys ou présentant des troubles d’apprentissage. Outre la difficulté de garder le même rythme des apprentissages pour l’ensemble de la classe, les enseignant/e/s doivent mettre en place des moyens de compensation à destination des élèves Dys et ceux présentant les mêmes troubles.

Zielsetzung / Objectifs

Savoirs
Les participant/e/s connaissent :
- les Dys et leurs caractéristiques
- l'iPad et ses applications cibles
- des exercices adaptées au Dys.

Savoir-faire
Les participant/e/s sont capables de :
- identifier la compétence recherchée sur un exercice
- créer des exercices types sur iPad pour les Dys sur des applications ciblées.

Attitudes
Les participant/e/s sont amené/e/s à :
- vivre comme un élève Dys en classe
- définir des objectifs clairs en termes de compétence recherchée
- innover les pratiques usuelles.

Inhalt / Contenu

- Diversité des obstacles (écrire, compter, lire, découper etc...) des enfants Dys en classe
- quelles applications sur l’iPad pour des enfants Dys ?

Arbeitsformen / Approche méthodologique

- Approche participative
- participant/e/s seront actifs/actives sur iPad
- cas pratiques avec exercices concrets.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Samia Hedeili, Magali Netrval, Sabrina Castello, Noha Elramly de l'asbl Dyspraxie.lu