Herausfordernde Situationen in der Klasse. Was tun? Ausbildung im konfrontativem Stil

Kontext / Contexte

Der konfrontative Stil (KonSt®) bedeutet die Entwicklung und Stärkung einer klaren Haltung und die Stärkung der Selbstverantwortung. Die Grundhaltung ist geprägt von Wertschätzung, Authenzität, Empowerment und positiver Lebenseinstellung. Daraus entsteht befreiender Humor und angemessene Leichtigkeit im Umgang mit „schweren“ Themen, Delikten und Handlungsweisen, ohne oberflächlich zu werden.
Die konfrontative Pädagogik ist der Oberbegriff für Handlungsstrategien im professionellen Umgang mit abweichendem und aggressivem Verhalten von Kindern, Jugendlichen und auch Erwachsenen. Eingesetzt werden sie insbesondere in der Sozialen Arbeit sowie in anderen Bereichen wie der Schulpädagogik. Regelverletzungen, die sozial-kommunikative Gruppenbezüge stören oder individuelle Freiheitsrechte und die Unversehrtheit von Personen beeinträchtigen, werden nicht akzeptiert. Die auslösenden Personen werden mit diesen Regelverletzungen und ihren Folgen möglichst zeitnah konfrontiert.

Zielsetzung / Objectifs

Wissen
Die Teilnehmer/-innen wissen:
- was konfrontative Pädagogik bedeutet
- wie Konfrontation vor sich geht und wie sie sich anfühlt
- zentrale Feedback Regeln
- Basics der Kommunikation
- Tools zu Handlungsmöglichkeiten.

Fähigkeiten
Die Teilnehmer/-innen sind in der Lage:
- sich selbst wahrzunehmen
- konstruktiv Feedback zu geben
- eigene Baustellen und Grenzen erkennen
- aktiv zuzuhören
- ihr Gegenüber mit dem Regelverstoss zu konfrontieren
- durch Selbstsicherheit ihren störenden und teilweise aggressiven und schwierigen Klient/-innen gegenüber treten zu können.

Haltung:
Die Teilnehmer/-Innen:
- reflektieren ihre eigenes berufliches Verhalten
- stellen sich in Frage
- konfrontieren Regelverstösse und aggressives, störendes Verhalten.

Die Teilnehmer/-innen sollen Konfrontation zulassen, akzeptieren und Konfrontation aktiv unterstützen. Sie sollen sich in eine realistische, in ihrem beruflichen Alltag vorkommende Situation versetzen und Handlungsmöglichkeiten erarbeiten.

Inhalt / Contenu

- Einführung in die konfrontative Pädagogik
- Auftragsklärung
- Grundregeln des Feedbacks
- Kooperation
- Selbstbehauptung
- Erarbeiten von Handlungsmöglichkeiten im beruflichen Alltag
- Üben von diesen Handlungsmöglichkeiten
- Üben von Konfrontation
- Körpersprache
- Konfliktgespräche.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

- Theorieinputs via Powerpoint, Flipchart
- Präsentation via Metaplan
- Rollenspiel und Praxissimulationen via Videoanalyse (falls erwünscht)
- Bewegungsübungen
- Einzel- und Gruppenarbeit
- Provokationstest.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Nancy Holtgen, systemische Anti-Gewalt- und Deeskalationstrainerin SAGT, Fortbilder-Qualifikation in KonSt,Mobbing Fachberatung MoPi, Personal Life Coach, Educatrice graduée
Manu Da Costa, systemischer Anti-Gewalt- und Deeskalationstrainer SAGT, Fortbilder-Qualifikation in KonSt, Médiator, Edcateur diplômé

Remarques / Anmerkung

Tragen von Kleidung welche Bewegung zulässt