Le documentaire comme outil pédagogique

Kontext / Contexte

Avant le lancement de la quatrième série de conférences "Film a Politik", organisée en collaboration avec le Centre national de l'audiovisuel (CNA), la Cinématèque et le Zentrum fir politesch Bildung, Paul Lesch propose de se concentrer sur la méthodologie et la didactique de l'utilisation du film documentaire en salle de classe.

Zielsetzung / Objectifs

Savoirs
Les participant/e/s connaissent les liens entre cinéma et politique.

Savoir-faire
Les participant/e/s sont capables:
- d'analyser la production cinématographique dans son contexte historique
- de déchiffrer les messages politiques et idéologiques des films dans leur époque
- de savoir illustrer une leçon/un cours à l’aide d’extraits filmiques.

Attitudes
Les participant/e/s sont amené/e/s à appréhender le film comme outil de l'éducation aux médias.

Inhalt / Contenu

L’objet de cette formation est de proposer une réflexion critique sur l’utilisation du documentaire en classe. Nous allons analyser les différentes formes de documentaires (film de montage, le genre hybride de la docufiction) en insistant sur leur fonctionnement et surtout sur les problèmes à caractère pédagogique qu’ils posent (subjectivité, simplifications outrancières, falsifications, illusion de la réalité). Une importance particulière sera accordée aux techniques et aux moyens d’expression filmique permettant aux films documentaires de manipuler le spectateur.

Conférence en langue luxembourgeoise et ponctuée de nombreux extraits de films.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

Présentation ponctuée par de nombreux extraits de films
- la conférence est suivie d’une discussion informelle pour:
- réfléchir en groupe sur le contenu présenté préalablement
- échanger des avis et des expériences
- établir et renforcer le contact entre les enseignants.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Paul Lesch, Directeur du CNA