Den Selbstwert von Kindern stärken - EF

Zielsetzung / Objectifs

Wissen
Die Teilnehmer/-innen kennen:
• Begriffsklärung und theoretische Einführung
• Bedeutsamkeit des Selbstwerts für die kindliche Entwicklung
• Einflussfaktoren auf den Selbstwert
• Zusammenhang zwischen Selbstwert und schulischen Leistungen, sozialen Kompetenzen bzw.
Verhaltensauffälligkeiten der Kinder
• Einfluss des Selbstwerts des pädagogischen Personals auf dessen Umgang mit den Kindern
• Möglichkeiten der positiven Einflussnahme auf den Selbstwert des Kindes durch das
pädagogische Personal

Fähigkeiten
Die Teilnehmer sind in der Lage:
• sich ihres eigenen Selbstwerts bewusst zu sein und diesen zu stärken
• sich ihres Einflusses auf den Selbstwert der Kinder bewusst zu sein und diesen in einem
positiven Sinne zu nutzen
• die Kinder in ihrer Ganzheitlichkeit wahr- und anzunehmen
• den Selbstwert der Kinder zu stärken

Haltung
Die Teilnehmer/-innen:
• kultivieren eine wertschätzende Haltung gegenüber sich selbst und den Kindern
• nehmen die Kinder ernst und achten deren Individualität
• reflektieren ihre persönliche Rolle in der Entwicklung des Selbstwerts der Kinder
• pflegen eine authentische und wertschätzende Kommunikation (paraverbal, nonverbal, verbal)

Inhalt / Contenu

• Blick erweitern: Selbstwert betrifft uns alle
• Wie viel bist du dir selbst wert?
• Weshalb sollte mich der Selbstwert meiner Schützlinge interessieren?
• Sensible Fühler: Was Kinderseelen so zerbrechlich macht und weshalb Erwachsene
Verletzungen übersehen können
• Konstruktives Feedback und kontraproduktive Kommunikation
• Kind = Roboter? Ideen zur Aufnahmefähigkeit
• Innere Einstellung und soziale Verhaltensweisen
• Primus inter pares: Wege zum respektierten und respektvollen Gruppenführer

Arbeitsformen / Approche méthodologique

• Theoretische Wissensvermittlung
• Austausch in der Gruppe
• Konkrete Aufgaben in kleineren Arbeitsgruppen
• Konkrete Übungen zur Selbstwahrnehmung und -reflektion
• Ausprobieren von Tools für die Zusammenarbeit mit Kindern

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Maryse Scheller, Psychologin, Psychotherapeutin
Marc Dammé, Psychologe, Psychotherapeut