Connaissances visuelles – Jeff Wall et la mise en scène du quotidien

Kontext / Contexte

L'exposition de Jeff Wall au Mudam.

Zielsetzung / Objectifs

L’objectif de cette formation est double: elle permet aux enseignant/e/s de faire l’expérience d’une enquête visuelle sur une série d’œuvres et de découvrir les possibilités du partenariat culturel.

Savoirs
Les participant/e/s connaissent différentes formes d’expression de l’art contemporain.

Savoir-faire
Les participant/e/s sont capables de:
- communiquer avec des partenaires culturels
- mettre en œuvre des méthodes qui favorisent la pensée visuelle.

Attitudes
Les participant/e/s sont amené/e/s à:
- formuler des pistes transdisciplinaires
- identifier des contextes visuels et culturels signifiants.

Inhalt / Contenu

La séance, qui prend pour point de départ l’exposition «Jeff Wall » Musée d'art moderne Grand-Duc Jean, cherche à construire un parcours pédagogique autour de la pratique artistique de l’artiste, en vue de développer des pistes inter- et pluridisciplinaires.

Figure majeure de l’art de ces dernières décennies, Jeff Wall développe depuis la fin des années 1970 une œuvre qui a profondément modifié la manière dont nous envisageons le médium photographique. En l'inscrivant dans une tradition picturale élargie et en le pensant dans ses relations aux autres arts – la peinture en premier lieu, mais aussi le cinéma, la littérature et le théâtre –, il en a redéfini l’essence et ouvert le champ des possibles. Cette exposition d’envergure rassemble une trentaine d’œuvres de l’artiste, récentes et plus anciennes.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

La formation s’articule autour de différentes approches d’enquête visuelle et d’apprentissage basées sur l’objet tels que:
- le savoir-voir et l’observation
- la compréhension, l’articulation et l’association visuelle
- la lecture, l’interprétation et l’analyse d’une image et son exploitation pédagogique
- la visualisation d’un processus créatif
- l’organisation et le développement d’un savoir visuel transféré dans un contexte pédagogique.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Fabrice Genot, professeur détaché