De la didactique des textes à une pédagogie de l’écriture

Kontext / Contexte

Formation dans le cadre de l’implémentation des cours de langue portugaise au Luxembourg.

Zielsetzung / Objectifs

Cette formation contribue au développement des compétences pédago-didactiques et de recherche

Savoirs
Les participant/e/s connaissent :
• les principes fondamentaux d’une didactique de l’écriture orientée vers la pédagogie des genres textuels
• la façon de mettre en action ces mêmes principes

Savoir-faire
Les participant/e/s sont capables de :
• construire des séquences de travail pour enseigner l’écriture, en se basant sur la pédagogie des genres textuels
• produire des textes de différents genres

Attitudes
Les participant/e/s sont amené/e/s à :
• analyser les tâches d’écriture orientées vers la pédagogie des genres textuels
• commenter les tâches d’écriture orientées par rapport aux principes didactiques

Inhalt / Contenu

- Concept de processus d’écriture
- de séquence d’enseignement
- de dispositifs didactiques pour l’enseignement de l’écriture
- de tâche d’écriture
- principes de la pédagogie des genres textuels.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

- Travail de formation théorique collaborative : échange d’idées en présentiel.
- travail de réflexion sur les concepts et pratiques actuels et possibles changements vu les sujets abordés.
- production collaborative de séquences de travail pour l’enseignement de l’écriture selon les principes de la pédagogie des genres textuels

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Luísa Álvares Pereira, Master en Enseignement de la Langue et de la Littérature, Doctorat en Didactique du Portugais , Habilitation à Diriger des Recherches (HDR) en Éducation en Langues

Remarques / Anmerkung

- La formation comprend une partie à distance : implémentation des séquences didactiques produites et réflexion sur l’expérience
- 12 heures prévues, avec l’appui présentiel de la Coordination de l’Enseignement de Portugais au Luxembourg.