Ganzheitliche Förderung der Vorläuferfähigkeiten im Bereich der Sprache

Zielsetzung / Objectifs

Wissen
Theoretische und didaktische Grundlagen in den Bereichen:
- Training des Wortschatzes,
- Grammatik,
- phonologische Bewusstheit.

Fähigkeiten
- Ganzheitliche Förderung mit der gesamten Schulklasse
- konkrete Unterrichtsstunden/Übungen ausarbeiten.

Haltung
- Austausch von Materialien/Spielen/Ideen
- Spiele und Übungen ausprobieren und notieren.

Inhalt / Contenu

Wie können die Kinder einer ganzen Klasse in Bereich der Luxemburger Sprache gefördert werden?

Im Verlaufe des Seminars lernen die Teilnehmer/-innen ganz konkrete Unterrichtsstunden und -abläufe in den Bereichen:
- des Wortschatztrainings
- der Grammatik
- der phonologogischen Bewusstheit
kennen.

Jeder Übungsbereich wird auf unterschiedlichen Ebenen erleb- und fühlbar gemacht: auf körperlicher Ebene (Bewegtes Lernen), mit allen Sinnen und mit Manipulation. Anhand zahlreicher Spiele und Variationen werden die neuen Lerninhalte geübt und wiederholt.

Die Teilnehmer/-innen lernen verschiedene Spiele, Übungen, Materialien und unterschiedliche Programme kennen und nutzen. Es werden aber auch mögliche Probleme im Bereich des Classroom-Mangagements diskutiert.

Im Verlauf des Seminars entsteht eine ganz konkrete Sammlung von direkt anwendbaren Unterrichtsstunden, welche von den Teilnehmer/-innen direkt in ihrer Klasse umgesetzt werden können.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

- Konkrete Stundenabläufe praktisch erfahren, gespickt mit kurzen theoretischen Ansätzen und Erklärungen
- Austausch
- Gruppenarbeit.

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Romaine Baustert, M.A. Integrative Lerntherapie-Ressourcenmanagement für Lern-und Entwicklungsförderung im Kindes-und Jugendalter, Dipl. Erzieherin und Dipl. Lehrerin