JP-LTPS-Empathie und Lösungen motivieren

Kontext / Contexte

Journée pédagogique LTPS

Zielsetzung / Objectifs

Definition, Ursachen und Symptome von Schulmüdigkeit
Unterschied zwischen lösungs- und defizitorientiereten Schüler/-innen-Eltern-Gespräche
Was ist eine empathische Haltung und Kenntnisse der "gewaltfreien Kommunikation"?

Inhalt / Contenu

Ein aktuelles Thema in der Schullandschaft ist immer wieder die Schulmüdigkeit. Zunehmend müssen sich Lehrkräfte mit einer beeinträchtigten SchülerInnen Beziehung, mit Passivität im Unterricht, fehlende Motivation, Freudlosigkeit und Niedergeschlagenheit der SchülerInnen, mit Verspätungen und mit Unterrichtsstörungen auseinandersetzen. Was kann ich als Lehrkraft tun? Welche Möglichkeiten habe ich im Rahmen meiner Stellung? Was ist der Grund für ein verändertes Verhalten? Wie kann eine gute, motivierende Beziehung aussehen?
Diese und ihre individuellen Fragen möchte ich aufgreifen und mit Ihnen gemeinsam nach einer Lösung suchen.
Echte Gespräche und Kontakt zu meinen SchülerInnen erlange ich durch Kongruenz, Empathie, aktives Zuhören und eine lösungsorientierte Haltung. Nicht durch noch mehr Regeln, Respektlosigkeit, eine regide Haltung der Menschen und die Befürchtung, nicht genügend zeit und Ausbildung zu haben, eine arbeitsfähige Beziehung aufzubauen.

Arbeitsformen / Approche méthodologique

Power Point Vortrag
Systemische Methoden zb. positive Konnotation, zirkuläres Fragen, Aufstellung ....
Bearbeitung in der Kleingruppe
Gesprächsübungen
Kreative Auseinandersetzung
ggf. Bearbeitung individueller Fallbeispiele aus der beruflichen Praxis

Referent, Referentin / Formateur, formatrice

Kirsten Stamer, Dipl. Heilpädagogin, Kunst- und Familientherapeutin, Dozentin für Kommunikation Berufsschule für Krankenschwestern und Pfleger in Frechen, Lehrerin an einer Schule für emotionale und soziale Förderung ...